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Alunos de Arquitetura da UFSC criam projeto de escola inclusiva

      
Brasília (Karina Amorim) -- Alunos do Programa Especial de Treinamento (PET) do Departamento de Arquitetura e Urbanismo da UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina) desenvolvem projeto de uma escola-piloto capaz de promover o acesso de alunos portadores de deficiências.

Os resultados da pesquisa vão auxiliar a secretaria municipal de Educação de Florianópolis na adaptação das escolas da rede municipal de acordo com a lei federal que determina que toda rede de ensino regular ofereça condições de acesso e inclusão aos deficientes.

Na primeira fase do projeto, foram avaliadas as condições de cinco escolas da rede municipal. A avaliação identificou os principais problemas da estrutura arquitetônica dos prédios e as condições dos equipamentos como sanitários e carteiras.

Agora, na segunda fase, os estudantes analisam as informações coletadas para, então, elaborar as recomendações para a secretaria de Educação. Os alunos são orientados pelas professoras Marta Dischinger e Vera Helena Bins Ely.

De acordo com estudantes do PET, as escolas analisadas não apresentavam condições para que os alunos portadores de necessidades especiais pudessem se deslocar com conforto e segurança. Além disso, não ofereciam equipamentos adaptados como sanitários e carteiras que possibilitassem ao deficiente ter mais independência e autonomia.

A professora Marta enfatiza que o projeto de uma escola-piloto deve atender a deficientes visuais, auditivos, motores e cognitivos. Por isso, apenas a colocação de rampas para o acesso de cadeiras de rodas não é suficiente. "Deveria haver, por exemplo, um tratamento especial do piso capaz de fornecer informações táteis que ajudassem na orientação espacial do deficiente visual", disse Marta.

O projeto foi iniciado em outubro de 2001 e está previsto para terminar em setembro deste ano.

Fonte: Agência PontoEdu
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