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Alunos da UFSC desenvolvem projeto para atender portadores de deficiências

      
Brasília (Karina Amorim) -- Alunos do Programa Especial de Treinamento (PET) do Departamento de Arquitetura e Urbanismo da UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina) desenvolvem um projeto de uma escola-piloto capaz de promover o acesso de alunos portadores de deficiências. Os resultados da pesquisa vão auxiliar a Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis a adequar as escolas da rede municipal à lei federal que obriga toda rede de ensino regular a dar condições de acesso e inclusão aos deficientes.

Na primeira fase do projeto, foram avaliadas as condições de cinco escolas da rede municipal, identificando os principais problemas quanto à estrutura arquitetônica dos prédios e quanto às condições dos equipamentos como sanitários e carteiras. Atualmente, os estudantes estão analisando as informações coletadas para poderem, em seguida, desenvolver recomendações à Secretaria de Educação. Os estudantes são orientados pelas professoras Marta Dischinger e Vera Helena Bins Ely.

De acordo com os alunos do PET, as escolas analisadas não apresentavam condições para que os alunos portadores de necessidades especiais possam se deslocar com conforto e segurança. Além disso, não ofereciam equipamentos adaptados como sanitários e carteiras que possibilitam ao deficiente ter mais independência e autonomia.

A professora Dischinger enfatiza que o projeto de uma escola-piloto precisa ser pensado para atender a deficientes visuais, auditivos, motores e cognitivos. Por isso, apenas a colocação de rampas para o acesso de cadeiras de rodas não é suficiente. Deveria haver, por exemplo, um tratamento especial do piso capaz de fornecer informações táteis que ajudassem na orientação espacial do deficiente visual. O projeto foi iniciado em outubro de 2001 e está previsto para terminar em setembro deste ano.

Fonte: Agência PontoEdu
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